Ключевое слово: «рабочая программа»

Абрамовских Н. В. Рабочая программа «Психолого-педагогическая поддержка позитивной социализации и индивидуализации детей дошкольного возраста» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971228.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Предлагаемая программа поможет обучающимся ориентироваться в современных подходах к педагогической поддержке позитивной социализации и индивидуализации развития детей, технологиях, методах и формах организации образовательного процесса в ДОО, обеспечивающих развитие личности детей в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных особенностей, познакомит с последними достижениями дошкольной педагогики и детской психологии. В связи с этим в данном курсе раскрыты вопросы организации педагогической поддержки позитивной социализации детей дошкольного возраста и индивидуализации образовательного процесса и оценки эффективности педагогических действий педагога ДОО в контексте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Высотина С. Н., Полушкина Г. Ф. Лингвострановедческий аспект в рабочих программах по немецкому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V7. – С. 19–24. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186057.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье сосредоточено внимание на лингвострановедческом аспекте в рабочих программах по немецкому языку. В работе представлены примеры создания учебных ситуаций на уроках немецкого языка по развитию социокультурных умений и навыков. Сделан вывод о целесообразности использования лингвострановедческого аспекта на уроках немецкого языка.
Семенова А. А., Максимова Л. И. Рабочая программа воспитателя кочевого детского сада в условиях Севера // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 401–405. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена проблеме развития дошкольного образования в условиях кочевья. В связи с сохранением традиционного уклада жизни коренных малочисленных народов Севера, в регионе действуют 5 кочевых садов – филиалов кочевых школ – ДОО – филиал образовательной организации (опорной школы), которые своей деятельностью отстояли право на существование. Между тем дошкольные образовательные организации призваны гарантировать доступное и качественное дошкольное образование, равные стартовые условия для последующего успешного обучения ребёнка в школе. В процессе определения содержания образовательной программы перед кочевыми садами – филиалами кочевых школ возникает задача разработки части, формируемой участниками образовательных отношений с учётом региональных, национальных и этнокультурных особенностей. В результате анализа реализуемых образовательных программ ДО нами выявлено, что есть необходимость методического обеспечения деятельности воспитателя, в частности, при разработке рабочей программы. Данный документ направлен на создание благоприятных психолого-педагогических условий для физического и психического развития ребёнка, сохранения его индивидуальности, адаптации к изменяющейся социальной ситуации развития, готовности к активному взаимодействию с окружающим миром. Специфика предлагаемой программы дошкольного образования кочевых групп будет заключаться в том, чтобы обеспечить успешную социализацию и адаптацию ребёнка, воспитывающегося в кочевых условиях Севера. Программа предусматривает приобщение к национальной культуре, традициям и обычаям, обучение родному языку, формирование компетенций бережного отношения к исконной среде обитания.
Григорьева А. М. Особенности преподавания специальной дисциплины «Первая помощь при ДТП» (основы медицинских знаний в рамках реализации ФГОС СПО) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья содержит некое обобщение опыта работы по основам медицинских знаний в плане оказания первой медицинской помощи у студентов автодорожного техникума. Представлена «дорожная карта», которая помогает реализовать цели учебной деятельности в преподавании предмета «Первая помощь при ДТП.