Ключевое слово: «развитие творческого потенциала»
Кирсанова
М.
В.
Развитие творческого воображения детей младшего школьного возраста на уроке изобразительного искусства по теме «Как появился рисунок» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 51–54.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16198
Автор:
М. В. Кирсанова
М. В. Кирсанова
В статье приводится пример развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста на примере урока изобразительного искусства по истории искусства. Занятие включает игры на развитие обоих полушарий мозга, задействует сенсомоторное развитие и образное мышлении.
Попова
Т.
В.
Личность педагога классического танца в воспитании будущего артиста балета //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32955
Автор:
Т. В. Попова
Т. В. Попова
В данной статье рассматривается влияние личности педагога классического танца на развитие творческого потенциала ученика. Целью статьи является выявление роли и значения личности педагога классического танца в воспитании будущего артиста балета.
В статье выяснено, что практическая деятельность крупнейших российских преподавателей в области балета всегда ориентируется на воспитание будущего артиста, как профессионала, стремящегося к творчеству. Автором предложено разделение качеств личности педагога классического танца на личностные и профессиональные отношения с учеником. Проведенное среди студентов колледжа исследование показало, что творческая деятельность известных артистов балета подтверждает влияние личности педагога классического танца на развитие творческого потенциала ученика. В современное время личность педагога классического танца влияет на творческий потенциал и становление артиста балета через тесную взаимосвязь: педагог → ученик → педагог.
