Ключевое слово: «расстройствааутистического спектра»

Работа «Использование арт-терапии как средства коррекции тревожности у детей с расстройствами аутистического спектра» проливает свет на проблемы страха у детей с РАС, а также на эффективные способы борьбы с ними. В российской и зарубежной педагогике и психологии имеется большой опыт решения рассматриваемых в статье проблем, который мы изучили и обобщили. Главным преимуществом арт-терапии считается невербальное взаимодействие, в ходе которого делается акцент на творчестве, творческом самовыражении, так как мы знаем, что дети с РАС испытывают трудности с вербальным выражением своих сильных чувств.

В работе «Эффективность использования современных технологий в развитии сенсорных навыков детей с РАС» мы рассмотрим, насколько новые методы работы эффективны работе с детьми, имеющимирасстройства аутистического спектра. Данный вопрос будет рассматриваться на примере работы программно-аппаратного комплекса Мерсибо ритм. Необходимо отметить тесную связь сенсорных функций ребенка и его умение реагировать на внешние факторы, окружающий мир. Сенсорные функции имеют сильное влияние на общее развитие нейротипичных детей, а если речь идет о детях с РАС, то мы понимаем, что такие дети имеют острую необходимость в сторонней помощи для развития этих функций. Зачастую детей с РАС можно посчитать гиперчувствительными к окружающей среде, их раздражают громкие звуки, слишком яркий свет, прикосновения и т. д., следовательно развитие сенсорных функций для них является важной частью коррекционной работы. Поэтому проблематика данной работы является актуальной.

В данной работе, мы предлагаем рассмотреть танцевальную ритмику в качестве составляющей комплексной терапии для детей, страдающих аутизмом. Как нам известно, расстройства аутистического спектра обуславливаются проблемой коммуникации с внешним миром, социального взаимодействия и наличием тревожности различных типологий. Именно контакт с помощью двигательной активности может помочь детям в познании себя, а также улучшить навык взаимодействия с социумом. Из этого, мы можем извлечь вывод о том, что невербальную коммуникацию, одной из форм которой и является ритмика, можно эффективно применять с целью коррекции негативных проявлений аутизма, а также вспомогательным средством взаимодействия ребенка и внешнего мира.