Ключевое слово: «ребус»
Вендина А. А., Киричек К. А. Математические ребусы как средство формирования метапредметности в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 251–255. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. А. Вендина, К. А. Киричек
А. А. Вендина, К. А. Киричек
В работе обосновано использование математических ребусов на уроках математики в начальной школе как одного из эффективных средств формирования метапредметных результатов обучения. Приведены примеры математических ребусов различной степени сложности, которые могут быть использованы учителями как во время урочной, так и внеурочной деятельности. Описанная методика решения ребусов поможет учителю заинтересовать даже тех школьников, которые испытывают трудности в изучении математики.
Свинобоева А. И., Тимофеев Т. А. СОСТАВЛЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА С ЯКУТСКИМИ ПОСЛОВИЦАМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. И. Свинобоева, Т. А. Тимофеев
А. И. Свинобоева, Т. А. Тимофеев
Дидактическая игра – это направленная на коллективную учебную деятельность, в котором участники и команда объединяются для решения главной задачи и ориентируют свое поведение на результат выигрыша. Составление дидактического материала с якутскими пословицами, поспособствует интерес студентов к устному народному творчеству, фольклору, этнопедагогике.
Ключевые слова:
групповая работа, игра, коллектив, досуг, пословицы, этнопедагогика, сплоченность, национальная культура, шифрование, загадки, ребус
