Ключевое слово: «регулятивные действия»
Матлашевская Л. П. Формирование и развитие универсальных учебных действий на уроках математики (из опыта работы) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3426–3430. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85686.htm
В данной статье показано поэтапное формирование конкретных универсальных учебных действий (УУД) при решении текстовой задачи на уроке математики, которые способствуют развитию метапредметности.
Проскурякова Ю. Д., Баранова О. И. Теоретические основы формирования коммуникативных УУД младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Ю. Д. Проскурякова, О. И. Баранова
Ю. Д. Проскурякова, О. И. Баранова
В статье изучена сущность понятия «универсальные учебные действия», в частности рассмотрены различные точки зрения авторов по данному вопросу. Определены функции и виды универсальных учебных действий. Раскрыв понятие «универсальные учебные действия» в статье был сделан вывод о том, что достижение умения учиться предполагает полноценное освоение младшими школьниками всех компонентов учебной деятельности.
Асаянц А. В. МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТОВО ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. В. Асаянц
А. В. Асаянц
В данной статье рассматривается использование метода проектов как средства формирования УУД в контексте изучения английского языка, а также его влияние на развитие ключевых компетенций учеников в условиях внеурочной деятельности. Метод проектов позволяет ученикам не только углубить знания по предмету, но и развить навыки, которые будут полезны в дальнейшей образовательной и профессиональной жизни.
