Ключевое слово: «слабослышащие дошкольники»
Строгонова Т. В., Шорохова М. В. Анализ проблемы изучения особенностей семантической стороны речи у слабослышащих дошкольников в сурдопедагогике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 5 (май). – С. 65–69. – URL: http://e-koncept.ru/2018/182008.htm
ART 182008
DOI 10.24422/MCITO.2018.5.13696
Авторы:
Т. В. Строгонова, М. В. Шорохова
Т. В. Строгонова, М. В. Шорохова Просмотров: 1741
В статье представлен литературный обзор проблемы изучения особенностей семантической стороны речи у слабослышащих дошкольников. Обращается внимание на развитие смысловой стороны речи как необходимого условия усвоения языкового и речевого материала слабослышащими дошкольниками. Отмечается актуальность и важность изучения семантической стороны речи у дошкольников с нарушениями слуха.
Удьярова Е. А., Морозов М. Р. ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Е. А. Удьярова, М. Р. Морозов
Е. А. Удьярова, М. Р. Морозов
Представленная статья посвящена проблеме развития речи у слабослышащих детей дошкольного возраста. Учитывая, что детство и дошкольный возраст являются наиболее подходящим временем для развития у детей механизмов восприятия речи и произносительных навыков, формирование устной речи играет здесь особую роль. В статье автор какие особенности следует учитывать при работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями слуха и какие существуют методы исследования развития навыка произношения.
