Ключевое слово: «современный школьник»
Игнатьева Н. В., Бугаева А. П. Естественнонаучная грамотность как важнейшая составляющая функциональной грамотности современных школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Н. В. Игнатьева, А. П. Бугаева
Н. В. Игнатьева, А. П. Бугаева
В статье рассматривается естественнонаучная грамотность как важнейшая составляющая функциональной грамотности современных школьников.
Затрагивается Международная программа по оценке учебных достижений учащихся (PISA) и Международное мониторинговое исследование качества школьного образования (TIMSS) уровень достижений в области естествознания у младших школьников.
Естественнонаучная грамотность - способность использовать естественнонаучные знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти выводы необходимы для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, и для принятия соответствующих решений [1].
Компоненты ЕНГ:
-общепредметные (общеучебные) умения, формируемые в рамках естественнонаучных предметов;
- естественнонаучные понятия и ситуации, в которых используются естественнонаучные знания.
Ключевые слова:
функциональная грамотность, pisa, естественнонаучная грамотность, современный школьник, timss.
Борисова С. А., Сокорутова Л. В. Обсуждение экономической грамотности как важнейшей составляющей функциональной грамотности современных школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
С. А. Борисова, Л. В. Сокорутова
С. А. Борисова, Л. В. Сокорутова
В статье рассматривается экономическая грамотность как важнейшая составляющая функциональной грамотности современных школьников. Затрагивается Международная программа по оценке учебных достижений учащихся (PISA) и Международное мониторинговое исследование качества школьного образования (TIMSS) уровень достижений в области математики у младших школьников. Под экономической грамотностью понимается необходимость ориентироваться в ряде экономических категорий таких как представление назначения и формы денег, совершая расчеты при организации своего питания в школьной столовой, понимать ценность окружающих предметов, оперируя такими понятиями, как экономность, бережливость и т.д. [1]
Ключевые слова:
финансовая грамотность, функциональная грамотность, экономическая грамотность, pisa, timss, современный школьник
Борисова С. А. Финансовая грамотность в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
С. А. Борисова
С. А. Борисова
Статья посвящена изучению финансовой грамотности в начальной школе. Изложены формы и подходы финансовой грамотности для её развития и формирования во внеурочной деятельности. Исходя из теоретических данных, представлен совокупность мероприятий по повышению финансовой грамотности младших школьников.
Борисова С. А. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭРУДИЦИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
С. А. Борисова
С. А. Борисова
Статья посвящена развитию экономической эрудиции в начальной школе. Изложены основные понятия и термины экономического образования, развитие эрудиции для её развития и формирования. Исходя из теоретических данных, представлено совокупность мероприятий по повышению экономической грамотности младших школьников.
