Ключевое слово: «социальные партнеры»
Бруева Е. А. Влияние социокультурного комплекса на развитие и становление личности ребенка в условиях внедрения инновационных моделей взаимодействия села и школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 1 (январь). – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13013.htm
Статья посвящена вопросам преобразования образования и воспитания подрастающего поколения в сельской местности. Автор знакомит с разработанным и уже действующим проектом создания единого социокультурного комплекса на селе, центром которого является школа.
Мордискина Ф. В., Попова Е. Н. Социокультурный проект «Дьеьуел» как фактор сохранения этнокультурных ценностей в современном социуме // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 546–550. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Ф. В. Мордискина, Е. Н. Попова
Ф. В. Мордискина, Е. Н. Попова
Статья посвящена вопросом включения социальных партнеров в учебно - воспитательный процесс, с целю создания единого воспитательного пространства на основе этнопедагогики.
Ключевые слова:
социальные партнеры, уьуйаан, технология семейного обучения, воспитательный результат
Хазагарова М. Б., Аргунова С. И. Новые формы профориентационной работы с семьей на основе партнерства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
М. Б. Хазагарова, С. И. Аргунова
М. Б. Хазагарова, С. И. Аргунова
Статья раскрывает новые направления и возможности организации профориентационной работы с семьей. Привлечение родителей к процессу профессионального самоопределения детей происходит через участие в семейном фестивале-конкурсе «ПрофСтарт». Опыт работы может быть использован в школах и в учреждениях дополнительного образования.
Чувальская П. Р. Взаимодействие семьи и школы как социальное партнерство // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
П. Р. Чувальская
П. Р. Чувальская
В статье рассматриваются вопросы социального партнерства школы и семьи в области образования. Проанализированы правовые документы, определены роли семьи и школы как участников образовательного процесса, обозначена необходимость их взаимодействия, а также описаны условия его гармоничной реализации. Через внеурочную деятельность рассмотрены пути организации взаимодействия семьи и школы. Обозначена актуальность внеурочной деятельности в области социального партнерства школы и семьи.
