Ключевое слово: «становление личности»
Бруева Е. А. Влияние социокультурного комплекса на развитие и становление личности ребенка в условиях внедрения инновационных моделей взаимодействия села и школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 1 (январь). – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13013.htm
Е. А. Бруева
Статья посвящена вопросам преобразования образования и воспитания подрастающего поколения в сельской местности. Автор знакомит с разработанным и уже действующим проектом создания единого социокультурного комплекса на селе, центром которого является школа.
Надеждина Е. Ю., Масленникова О. Г. Конкурс «Я - Лидер» как фактор повышения качества профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 1356–1360. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54535.htm
Статья посвящена проблеме профориентации школьников старших классов. Авторы рассматривают основные характеристики инновационных идей, подходов, новых технологий и активных методов профессионального самоопределения. Примером одного из активных методов профессионального самоопределения является конкурс «Я - лидер», направленный на формирование личности будущего специалиста, способного успешно ориентироваться в поликультурном пространстве и осознавать его ценности, собственную профессиональную позицию.
Котельникова И. А. Развитие мотивации достижения успеха как фактор стрессоустойчивости личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 30. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55323.htm
В статье представлен теоретический анализ феномена мотивации и его развитие для достижения успеха в аспекте стрессоустойчивости личности. Раскрыты во взаимосвязи понятия «стресс», «стрессоустойчивость личности» источники и причины стресса, представлены факторы, смягчающие воздействие стресса на психическое и физическое здоровье личности.
Ключевые слова:
мотивация, становление личности, самоактуализация, саморазвитие, успех, достижение успеха, позитивное самоотношение
Ратенко С. Е., Сорока О. И. Философско-педагогические предпосылки в интеграции семьи и школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S7. – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75123.htm
Становление личности, процесс социализации происходят под влиянием многих факторов. Семья и школа являются теми общественными институтами, с по-мощью которых на протяжении многих веков формируется самосознание ребенка и происходит его первичная социализация. Именно учителя и родители оказывают предопределяющее и доминирующее влияние на подготовку человека к жизни.
На протяжении многих лет учителя и родители заинтересованы в качественном образовании своих детей, что, на их взгляд, является гарантией достойного будущего. Наличие общей цели семьи и школы способствовало тому, что учителя и родители всегда искали пути совместной педагогической деятельности для ее достижения. Между тем в силу объективных и субъективных причин сложившиеся связи между семьей и школой оказались или утраченными, или перестали соответствовать современным объективным реалиям.
Именно интеграция как новый педагогический феномен может позволить семье и школе войти в существенно новые партнерские отношения, при которых присутствуют диалог, согласованность, равноправие, взаимная заинтересованность сторон. При этом важно, что при интегративном процессе появится не просто формальное суммирование субъектов взаимодействия или суммирование влияния этих субъектов: интеграция семьи и школы позволит частям соединиться в целое не как элементарной сумме. Это, в свою очередь, приведет к образованию нового интегративного педагогического качества объектов, что обусловит взаимную трансформацию синтезируемых частей, и личность приобретет новые качества, которые могут появиться только как результат интеграции семьи и школы.
Ключевые слова:
педагогическая деятельность, интеграция, становление личности, партнерские отношения, процесс интеграции
Васильева А. Н., Гуринов М. Г. Общественные объединения как фактор социального становления личности детей и подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 341–345. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95353.htm
В статье рассматриваются вопросы социального становления и развития детей и подростков, детское движение как особое социально-педагогическое явление, педагогический и практический потенциал детских общественных объединений.
