Ключевое слово: «социологический подход»
Шевцова
Т.
А.
, Булдакова
Н.
В.
ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФЕНОМЕНА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27704
DOI 10.52376/978-5-907419-50-6_288
Авторы:
Т. А. Шевцова, Н. В. Булдакова
Т. А. Шевцова, Н. В. Булдакова
В данной статье рассмотрена сущность феномена преемственности с позиций философии, социологии, психологии и педагогики. Выявленные смыслы спроектированы на плоскость инклюзивного образования. Преемственность – связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые его элементы. Необходимость осуществления преемственности в образовании обусловлена прогрессом науки и техники, стремительными темпами развития технологий. Решение задач осуществления преемственности в образовании возможно при создании целостной программы психолого-педагогического сопровождения с включением в эту систему родителей как полноправных членов инклюзивного образования.
