Ключевое слово: «психологический подход»
Стеценко В. В. Сравнительно-исторический анализ категории «рефлексия» в антропологических науках // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1296–1300. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86279.htm
Статья посвящена анализу категории рефлексии в философии и психологии. Категория рефлексии рассматривается автором в различные исторические периоды, что позволяет проследить тенденции развития категории рефлексии в антропологических науках.
Ключевые слова:
рефлексия, философский подход, психологический подход, сравнительно-исторический анализ
Шевцова Т. А., Булдакова Н. В. ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФЕНОМЕНА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-50-6_288
Авторы:
Т. А. Шевцова, Н. В. Булдакова
Т. А. Шевцова, Н. В. Булдакова
В данной статье рассмотрена сущность феномена преемственности с позиций философии, социологии, психологии и педагогики. Выявленные смыслы спроектированы на плоскость инклюзивного образования. Преемственность – связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые его элементы. Необходимость осуществления преемственности в образовании обусловлена прогрессом науки и техники, стремительными темпами развития технологий. Решение задач осуществления преемственности в образовании возможно при создании целостной программы психолого-педагогического сопровождения с включением в эту систему родителей как полноправных членов инклюзивного образования.
