Ключевое слово: «преемственность в образовании»
Боровик Н. В. Преемственность дошкольной образовательной организации и начальной школы в условиях единого образовательного пространства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 166–170. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Н. В. Боровик
Н. В. Боровик
В статье затронуты вопросы преемственности дошкольного и начального образования в условиях перехода на ФГОС, вопросы укрепления и сохранения здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста. Рассматриваются понятия «преемственность в образовании». Представлены результаты изучения эффективности физкультурно-оздоровительной работы, организуемой в дошкольном отделении, направленной не только на физическую подготовку детей к школе, но и на сохранение их здоровья в период адаптации к систематическому обучению. Статья адресована воспитателям детских садов и учителям начальных классов.
Ушакова А. С. Преемственность в процессе взаимодействия дошкольного, предшкольного и начального образования как основа всесторонней подготовки будущих первоклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. С. Ушакова
А. С. Ушакова
Статья посвящена рассмотрению особенностей преемственности в процессе взаимодействия дошкольного, предшкольного и начального образования в образовании, как основы всесторонней подготовки будущих первоклассников. В работе проведен анализ понятия «преемственность в образовании», обоснованы теоретический аспекты связи образовательного процесса на ступенях дошкольного и начального школьного образования.
Баранова О. И., Медведева О. А. Создание преемственной здоровьесберегающей среды в системе детский сад – школа на основе применения инструментов бережливого производства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
О. И. Баранова, О. А. Медведева
О. И. Баранова, О. А. Медведева
В статье представлен опыт создания здоровьесберегающей среды в системе детский сад – школа на основе применения инструментов бережливого производства. Описана суть технологии кайдзен как улучшение и непрерывное совершенствование процесса управления в любой сфере. Приведён инструментарий бережливого производства. Рассмотрена диаграмма Исикавы как средство визуализации причин и следствий выявляемых проблем.
Шевцова Т. А., Булдакова Н. В. ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФЕНОМЕНА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-50-6_288
Авторы:
Т. А. Шевцова, Н. В. Булдакова
Т. А. Шевцова, Н. В. Булдакова
В данной статье рассмотрена сущность феномена преемственности с позиций философии, социологии, психологии и педагогики. Выявленные смыслы спроектированы на плоскость инклюзивного образования. Преемственность – связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые его элементы. Необходимость осуществления преемственности в образовании обусловлена прогрессом науки и техники, стремительными темпами развития технологий. Решение задач осуществления преемственности в образовании возможно при создании целостной программы психолого-педагогического сопровождения с включением в эту систему родителей как полноправных членов инклюзивного образования.
