Ключевое слово: «сплошные тексты»
Смирнова
С.
А.
, Вахонин
А.
В.
, Дождикова
В.
А.
, Коротких
Ю.
О.
, Мельникова
С.
А.
«Тренажёр по чтению “BOOMing English”» – дидактический ресурс для формирования читательской грамотности обучающихся 6–7-х классов на уроках английского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32827
В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по английскому языку, цель которого – разработка тренажёра по чтению на английском языке для формирования читательской грамотности обучающихся 6–7-х классов. Тренажёр представляет собой сборник текстов (сплошных и несплошных) и тренировочных заданий к ним. Актуальность данного проекта обусловлена тем, что современные школьники получают информацию из многочисленных источников, что предполагает необходимость сформированности таких умений, как анализ, синтез, интерпретация информации, а также сравнение информации, полученной из разных источников, оценка достоверности текстов, умение критически оценивать информацию и делать собственный вывод. Однако учащиеся часто испытывают затруднения в понимании прочитанного. Материалы данного проекта будут способствовать формированию читательской грамотности и умения смыслового чтения обучающихся на уроках английского языка, а также повышению мотивации к изучению иностранного языка.
Загзвозкина
В.
Н.
, Муратова
Э.
Н.
Развитие читательской грамотности в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35522
Авторы:
В. Н. Загзвозкина, Э. Н. Муратова
В. Н. Загзвозкина, Э. Н. Муратова
В статье рассматривается читательская грамотности в начальной школе, аспекты читательской грамотности и виды заданий для успешного формирования читательской грамотности.
Ключевые слова:
читательская грамотность, функциональная грамотность, несплошные тексты, сплошные тексты, виды заданий
