Ключевое слово: «тнр»
Гаврик А. С., Воронова А. А. Особенности вербальной дискалькулии у старших дошкольников с дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. С. Гаврик, А. А. Воронова
А. С. Гаврик, А. А. Воронова
В статье раскрываются теоретические аспекты дискалькулии, её причины, симптомы, виды, особенности. Статья содержит влияние тяжелых речевых нарушений на возникновение дискалькулии на примере дизартрии. Также проводилось исследование на предрасположенность вербальной дискалькулии у старших дошкольников с ТНР.
Кулькова Г. С. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ТНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Г. С. Кулькова
Г. С. Кулькова
Данная статья посвящена теме воздействия музыки и театрализованной деятельности на развитие детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
Ищенко О. Н. НЕЙРОГИМНАСТИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ТНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
О. Н. Ищенко
О. Н. Ищенко
В статье представлена нейрогимнастика как действенный метод немедикаментозной нейропсихологической коррекции, используемый для помощи детям с различными неврологическими патологиями. Основное внимание уделяется её влиянию на центральную нервную систему и положительному воздействию на когнитивное и физическое развитие детей дошкольного возраста. Подробно изложены цели и задачи нейрогимнастики, такие как формирование специализации полушарий, развитие межполушарного взаимодействия, улучшение моторики, памяти, внимания и речи.
Филиппова Л. Ю. Интеграция нейропсихологических технологий в системе коррекции ТНР у детей дошкольного возраста в условиях инклюзии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Л. Ю. Филиппова
Л. Ю. Филиппова
В статье рассматривается актуальность применения нейропсихологического подхода в коррекционной работе логопеда. Представлен анализ эффективности интеграции биоэнергопластики, кинезиологических упражнений и методов сенсорной интеграции в процесс коррекции тяжелых нарушений речи (ТНР). Обосновывается тезис о том, что сопряженная работа артикуляционного аппарата и крупной моторики ускоряет формирование речевого праксиса в условиях инклюзивного образования.
Ключевые слова:
инклюзия, логопедия, тнр, биоэнергопластика, нейропсихологический подход, сенсорная интеграция, мозжечковая стимуляция.
