Ключевое слово: «дискалькулия»
Будилова В. Ю., Воронова А. А. Феномен дискалькулии у старших дошкольников с ОНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Особенность этой статьи в том, что в ней раскрывается феномен дискалькулии, её причины, симптомы, виды, особенности. В статье рассматривается влияние речевых нарушений на возникновение дискалькулии. Также проводилось исследование на предрасположенность дискалькулии у старших дошкольников с ОНР.
Гаврик А. С., Воронова А. А. Особенности вербальной дискалькулии у старших дошкольников с дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
В статье раскрываются теоретические аспекты дискалькулии, её причины, симптомы, виды, особенности. Статья содержит влияние тяжелых речевых нарушений на возникновение дискалькулии на примере дизартрии. Также проводилось исследование на предрасположенность вербальной дискалькулии у старших дошкольников с ТНР.
Шкатова Е. А., Селиванова А. С. Коррекционно-логопедический аспект профилактики дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 6 (июнь). – С. 122–127. – URL: http://e-koncept.ru/2018/182011.htm
ART 182011
DOI 10.24422/MCITO.2018.6.14503
Просмотров: 1916
В статье рассмотрено понимание дискалькулии как стойкого нарушения счетной деятельности, связанного с неразвитостью речевых и неречевых психических функций. Отражена важность профилактики дискалькулии у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Представлены результаты проведенного исследования, на основании которых определено направление и содержание коррекционно-логопедической работы по профилактике дискалькулии у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Андреева С. В. БОЛЕЗНИ НЕГРАМОТНОСТИ ИЛИ СЛОВЕСНАЯ СЛЕПОТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В данной статье представлен и проанализирован перечень речевых нарушений. Знакомство с данной работой способствует осознанию и закреплению знаний о речевых дефектах, с которые встречаются в практике педагоги системы дошкольного и школьного образования.