Ключевое слово: «тяжёлое нарушение речи»
Фур Е. П. Научные подходы к исследованию синтаксического компонента грамматической компетенции младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76105.htm
Е. П. Фур
Статья посвящена проблеме исследования синтаксического компонента грамматической компетенции в составе языковой. У детей с общим недоразвитием речи нарушение синтаксического компонента отрицательно сказывается на формировании навыка письма. Перспективным направлением его исследования можно считать направление в рамках нейролингвистического подхода.
Абакумова С. И., Пшиченко А. Н., Драй С. В. Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации дошкольников через совместную деятельность с семьями детей с ТНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье приведены основные мероприятия, направленные на создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации дошкольников через совместную деятельность с семьями детей с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Система выстраивания эффективных взаимоотношений в системе «логопед-воспитатель-родитель» должна актуализироваться современным подходом, цифровыми технологиями. Однако активные прогулки, социализация ребенка в общении с другими детьми, также способствуют улучшению коммуникативных навыков детей с ТНР. Родители должны быть информированы о проблемах ребенка, формировать новый опыт и делиться им. Сбор данных, формирование и корректирование мероприятий, а также их анализ – все это создает благоприятные условия для развития речевой коммуникации дошкольников через совместную деятельность с семьями детей с ТНР.
