Ключевое слово: «уроки музыки»

Сизых И. С., Инешина И. А. Ладовое чувство как средство развития интонационного слуха у детей младшего школьного возраста на уроках музыки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 751–755. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена вопросам развития интонационного слуха на основе ладового чувства у детей младшего школьного возраста на уроках музыки.
Сивцева М. А. Развитие музыкального восприятия в процессе использования музыкально-ритмических движений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 173–177. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена вопросам развития музыкального восприятия в процессе использования музыкально-ритмических движений у детей младшего школьного возраста.
Бояринцева Л. С. Перспективы развития музыкального образования в общеобразовательных школах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье раскрывается современное положение уроков музыки в общеобразовательных школах. Характеризуются причины изменения политики преподавания уроков в школах. Раскрываются значимость введения коллективного музицирование на уроках.
Мичурина О. С., Инешина И. А. Развитие внимания у детей младшего школьного возраста в процессе использования музыкально-дидактических игр на уроках музыки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена вопросам развития внимания у детей младшего школьного возраста в процессе использования музыкально-дидактических игр на уроках музыки.
Острикова И. Н., Спасибова А. С. Методы и приемы восприятия музыки младшими школьниками на уроках музыки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются методы и приёмы, способствующие эффективному восприятию музыки детьми младшего школьного возраста. Особое внимание уделено использованию различных методов и приёмов на раннем этапе способствующих наиболее эффективному восприятию музыки младшими школьниками.