Ключевое слово: «учащиеся с интеллектуальными нарушениями»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРАКТИВНОГО СТОЛА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Егорова Н. Ю. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРАКТИВНОГО СТОЛА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34418
Автор: Н. Ю. Егорова
Как известно, уроки математики являются очень трудными для детей с интеллектуальными нарушениями. Применение интерактивных игр формирует цифровые компетенции у учащихся с интеллектуальными нарушениями на уроках математики. Чтобы ребёнок хорошо усваивал программный материал, его надо подготовить, у него необходимо развивать психофизиологические функции и различные стороны мыслительной деятельности.
Ключевые слова: интерактивные игры, цифровая компетенция, учащиеся с интеллектуальными нарушениями
ТЕХНОЛОГИИ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ НА УРОКАХ ПИСЬМА И РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Гирина С. А. ТЕХНОЛОГИИ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ НА УРОКАХ ПИСЬМА И РАЗВИТИЯ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=38860
Автор: С. А. Гирина
В статье рассматриваются особенности использования технологий активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках письма и развития речи.
Ключевые слова: учебно-познавательная деятельность, технология обучения, социальный опыт, учащиеся с интеллектуальными нарушениями