Ключевое слово: «учебный мотив»
Пивоварова А. А., Кувалдина Е. А. Формирование мотивации к обучению у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 286–290. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. А. Пивоварова, Е. А. Кувалдина
А. А. Пивоварова, Е. А. Кувалдина
Статья посвящена исследованию проблемы мотивации к обучению младших школьников. Рассмотрены виды мотивов к обучению и их особенности формирования у детей младшего школьного возраста. Даны рекомендации для составления программы формирования мотивации к обучению у младших школьников средствами тренинга.
Тамазян А. А. Исследование взаимосвязи мотивации к учебной деятельности и стрессоустойчивости у подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
А. А. Тамазян
А. А. Тамазян
Самым важным компонентом психического здоровья является стрессоустойчивость, т.е. способность противостоять стрессовым факторам, суметь самостоятельно преодолевать трудности и все преграды. Актуальность проблемы формирования стрессоустойчивости в подростковом возрасте постепенно растет по разным причинам: трудные возрастные проблемы у школьников, недостаточная эффективность педагогической помощи у подростков с низкой стрессоустойчивостью, недостаток общения в реальной жизни, дефицит внимания учителей на проблему стрессоустойчивости в качестве глобальной. В наше время дети полны агрессии, злости, жестокости, которые и обусловлены стрессогенными факторами. Именно в подростковом возрасте дети очень ранимы и имеют склонность к стрессу. У подростков чаще всего возникают проблемы, связанные именно с мотивацией и стрессоустойчивостью. Эти проблемы очень тесно связаны друг с другом, и они требуют определенного решения.
