Ключевое слово: «чрезвычайная ситуация»
Соловьева
А.
И.
, Иванов
М.
А.
Теоретические основы проявления феномена тревожности в условиях чрезвычайных ситуаций //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34040
Статья посвящена анализу работ исследователей, которые изучали феномен тревожности среди населения, возникающий вследствие различных факторов: биолого-социальных (военные действия, террористические акты, экономический и политический кризис и др.), природных (землетрясения, цунами, эпидемии, пандемия и т. д.) и техногенных катастроф (аварии различного характера, авиа- и автокатастрофы и т. д.). Приведены уровни проявления у человека состояния тревожности.
Ключевые слова:
тревожность, чрезвычайная ситуация
Федорова
М.
В.
, Старостина
К.
П.
Разработка буклета: «Алгоритм действий при чрезвычайных ситуаций» обучающихся 8-х классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=44657
Буклет-это непериодическое полиграфическое изделие, состоящее из одного листа, которое изготавливают методом складывания листа в один или несколько сгибов. Содержит текстовую и графическую информацию. Самоопределение произошло из английского языка, что в переводе означает «книжечка». По содержанию и целевому назначению буклеты бывают: рекламные, имиджевые, информационные. Данный разработанный нами буклет несет информативное назначение в чрезвычайных ситуациях. Согласно статистике МЧС, в нашем регионе РС(Я) часто происходят пожары и наводнения.
Низовая
М.
А.
, Колычева
З.
И.
ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ АЛГОРИТМОВ ПОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50560
В статье представлены результаты исследования эффективности авторской деловой игры «Эпицентр» для формирования алгоритмов поведения школьников в чрезвычайных ситуациях. Приведены данные педагогического эксперимента с использованием методов наблюдения, экспертной оценки и анкетирования. Результаты подтверждают, что игровая технология является действенным инструментом для формирования практических навыков безопасного поведения в рамках предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
А. И. Соловьева