Ключевое слово: «эмоциональное взаимодействие»

Использование инновационных технологий в преподавании литературы в среднем звене (на примере изучения творчества А.С. Пушкина)
Бабаева М. Р. Использование инновационных технологий в преподавании литературы в среднем звене (на примере изучения творчества А.С. Пушкина) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: М. Р. Бабаева
Современные реалии требуют пересмотра подходов в преподавании литературы, с акцентом на создание увлекательной и эмоционально насыщенной учебной среды. Важной задачей учителя является формирование у учащихся желания читать и понимание художественных произведений. Анализ учебного плана показывает, что количество часов, отведенное на изучение творчества А.С. Пушкина, недостаточно для полного раскрытия тем и проблем, которые рассматривает автор. Внедрение инновационных форм обучения может обеспечить более глубокое погружение в творчество Пушкина, способствуя повышению интереса и работоспособности учащихся.
Ключевые слова: учебный план, инновационные формы обучения, художественное произведение, а.с. пушкин, преподавание литературы, эмоциональное взаимодействие, желание читать, интерес к занятиям