Ключевое слово: «художественное произведение»

Головушкина М. В., Воячек О. С. Стилистическая функция повторов в произведении Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 516–520. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85104.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Актуальность исследования связана с общим интересом к проблеме использования стилистической фигуры повтора в литературе, потребностью в определении новых научных подходов в контексте культурно-нравственных аспектов, повышением внимания к творчеству Антуана де Сент-Экзюпери, необходимостью целостного подхода к изучению его прозы с научной точки зрения. Повторы исследуются на протяжении долгого периода времени, вопросы стилистических особенностей повторов и их виды отражены в трудах отечественных и зарубежных ученых. Целью данного исследования является изучение повторов, их стилистических особенностей, их роли в предоставлении информации, использовании повторов в качестве средств языковой выразительности в художественной литературе и эффективного способа воздействия на читателя. Материалом исследования послужило художественное произведение Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». В ходе исследования были выявлены виды повторов, употребляемые Антуаном де Сент-Экзюпери для выражения основных идей в своем произведении и создания колоритных образов своих персонажей.
Софронеева Т. Д., Егорова Р. И. Влияние художественных произведений на формирование жизненных планов старшеклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 321–325. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56648.htm.
Авторы раскрывают проблемы влияния художественных произведений на жизненные планы старшеклассников. Анализируют проведенный онлайн - опрос, рассматривающий популярность художественных произведений среди старшеклассников в сельской школе. А также разделяют точку зрения старшеклассников о прочитанных книгах.
Четверикова Т. Ю. Школьники с тяжёлыми нарушениями речи как читатели // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S11. – С. 80–87. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470140.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье отмечается, что школьники с тяжёлыми нарушениями речи имеют недоразвитие читательской деятельности. Детям трудно ориентироваться в тексте произведения. Школьники не могут охарактеризовать идею текста. Большие сложности возникают при оценке литературных героев, их внутреннего мира. События воспринимаются фрагментарно. В целом учащиеся с тяжёлыми нарушениями речи демонстрируют читательскую незрелость.
Собакина Е. Р., Сидорова Е. Э. Особенности восприятия художественных произведений младшими школьниками // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 561–565. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается о восприятии художественных произведений младшими школьниками. Представлены результате исследования понимание художественных произведений детей младшего школьного возраста.