Ключевое слово: «эрудиция»

Существующие новые федеральные государственные образовательные стандарты, изменившие подход к обучению в целом, предусматривают на сегодняшний день создание новой информационно-образовательной среды не только на уроках, но и во внеурочное время. Глубокие социально-экономические изменения, происходящие в обществе, определяют важность духовного воспитания младших школьников. Младший школьный возраст является наиболее восприимчивым к усвоению нравственных правил и норм, что дает большие возможности учителю влиять через чтение книг на формирование духовности, интеллекта и будущей культуры ребенка. Безусловным помощником в этом процессе является библиотека. Работа начинается с первого класса: определяются основные направления, цели и задачи. Каждое из направлений имеет свою задачу, но все они связаны общей целью: через книги воздействовать на душу ребенка. Разговор, начатый в библиотеке, продолжается учителем на уроках литературного чтения, родительских собраниях, классных часах.

Актуальность статьи обусловлена необходимостью поиска эффективных форм воспитательной работы, способствующих развитию «гибких навыков» у школьников в условиях динамично меняющегося мира. Целью описываемого коллективно-творческого дела (КТД) является создание условий для воспитания командного духа, сплоченности, креативного и логического мышления в рамках игрового взаимодействия. Основные результаты деятельности включают в себя разработку и апробацию сценария КТД, состоящего из серии различных конкурсов, направленных на последовательное раскрытие интеллектуального и творческого потенциала участников. Практическая значимость статьи заключается в том, что представленный готовый сценарий может быть легко адаптирован и использован педагогами-организаторами, вожатыми, классными руководителями для проведения воспитательных мероприятий в школах, детских лагерях и досуговых центрах.

Актуальность представленного опыта обусловлена необходимостью формирования у подростков не только эрудиции, но и soft skills – навыков командного взаимодействия, критического и творческого мышления в условиях цифровизации и клипового восприятия информации. Целью проведения коллективного творческого дела (КТД) «Битва умов» является развитие эрудиции, творческого мышления и навыков командного взаимодействия у подростков через участие в интеллектуально-развлекательной игре. Основные результаты деятельности включают в себя разработанный и апробированный сценарий мероприятия, методические материалы для его проведения. Практическая значимость статьи заключается в том, что готовый сценарий может быть легко адаптирован и использован педагогами-организаторами, классными руководителями, советниками по воспитанию для проведения эффективного досугового мероприятия с учащимися 6–8 классов, способствующего их сплочению и интеллектуальному развитию.