Ключевое слово: «этимология слов»

В данной статье рассмотрены различные виды работ при изучении заимствованной лексики в начальной школе, а именно с семантической, этимологической, орфоэпической, орфографической и морфологической стороны; представлен анализ учебников русского языка М. Л. Каленчук, Н. А. Чуракова, Т. А. Байкова УМК «Перспективная начальная школа», который позволил сделать вывод о том, что работа по изучению заимствованной лексики представлена в них достаточно полно и комплексно.

При изучении русского перевода «слова» краковского и плоцкого епископов (1674 г.) удалось внести коррективы в существующие точки зрения о времени бытования таких номинаций, как варваренин, несравненный, поволенный, предусмотренный, пресветлейший. Выделено наиболее раннее употребление форм благосчастно, заскудая, преднесоша, схищение. Новое значение придается термину вар /вары, которым обозначены укрепления, защищенные места. Выявлены лексемы, на настоящий момент обнаруженные только в данном памятнике – возближенный и первенствователный. Выяснено более древнее происхождение слов, до этого впервые регистрировавшихся лишь в XVIII (межгосударствование, прусак) и XIX (велепота, древлехристианство) столетиях. По-видимому, многие из исследованных словарных единиц первый раз появились в русском языке как пришельцы из польской речи.

В статье рассматривается происхождение сленговых выражений и их значение в современной культуре. Создание классификации сленга в зависимости от их этимологии. А также анализ современных слов и идиом, используемых в сленге и их дальнейшая классификация