Ключевое слово: «этнография»

Изучение истории собственного народа является поистине важной деятельностью в как в научных кругах, так и за его пределами. В нашем случае вопрос изучения кочевников и кочевничества остается актуальным и ежегодно получает особую ценность своих исследований. Примечательно, но изучение кочевника, а именно сопутствующих ему признаков характеристик, предметов и т. д. в комплексе дает нам полномасштабную историческую картину мира, которая вполне вероятна наиболее приближена к действительности. Изучение воина, а в частности его составных элементов дает нам развернутое и возможно частично иное представление о нем, скрытое на первый взгляд. Основной упор данного исследования был акцентирован на наборных поясах кочевников, проживающих на относительно далеком расстоянии, но имеющих определённое далекие родственные корни, уходящие в глубь веков. Изучение наборного пояса как знака и символа в кочевом обществе кочевников Средней Азии и Сибири позволяет нам отобразить культурные особенности. Попытки проводить подобные параллели советскими и отечественными исследователями отображены в различного уровня публикациях с привлечением в разной степени того или иного материала. Однако, в рамках данного исследования автором предпринята попытка узконаправленного сопоставления предмета изучения на примере казахов и якутов с выявлением общих традиций оформления и интерпретаций. В данном случае существенные различия в наборных поясах автором работы не были охвачены, так как требуют дополнительного изучения, интерпретации и поисков аналогий.

Статья посвящена разработке и апробации дидактической игры «Лук и стрелы», направленной на этнокультурное образование младших школьников. Проект реализован на базе МБУ «Нижневартовский краеведческий музей им. Т. Д. Шуваева». В статье описывается процесс адаптации механизмов напольной игры «Лук и стрелы» для трансляции традиционных знаний о материальной культуре и хозяйственном укладе обских угров. Особое внимание уделяется лингвокультурологическому компоненту – интеграции хантыйского языка в игровое пространство. Апробация игры показала ее эффективность как инструмента формирования интереса к культурному наследию региона в интерактивной форме.