Ключевое слово: «academic progress»
Горюнова Е. А., Пырьев Е. А. Эмоции студентов вуза в аспекте эффективности их учебно-профессиональной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 4106–4110. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86860.htm
Е. А. Горюнова
Данная статья посвящена изучению эмоций как детерминантов эффективности учебно-профессиональной деятельности студентов вуза. Эмоции объективируются в академической успеваемости и посещаемости учебных занятий. Переживание эмоций студентами в адрес учебы представлено в мотивационном ключе, что доказывается посредством анализа теоретического материала и проведения эмпирического исследования.
Ключевые слова:
мотивация, эмоция, мотивационный характер эмоций, академическая успеваемость, посещаемость занятий
Арутюнян А. Г. Взаимосвязь оптимистического мышления и академической успеваемости // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
А. Г. Арутюнян
А. Г. Арутюнян
В статье рассматривается оптимистическое мышление и его взаимосвязь с академической успеваемостью студентов. Позитивное мышление – это подход к жизненным проблемам с положительным взглядом. Оно включает в себя максимальное использование потенциально негативных ситуаций, пытаясь увидеть лучшее в других людях, и рассмотрение собственных способностей в положительном свете. В период обучения, как никогда, студентам нужен оптимизм или вера в свои возможности, независимо от обстоятельств вокруг. Методы исследования: тестирование, в том числе – тест на оптимизм Е. С. Чанга. В эмпирической части исследования мы пытались рассмотреть взаимосвязь оптимистического мышления и академической успеваемости студентов.
