Пырьев Евгений Александрович
ORCID: 0000-0001-5957-5405
Город: Санкт-Петербург
Степень: кандидат психологических наук
Место работы: ГБУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Выборгского района»
Должность: руководитель кризисной службы
Статьи автора
Пырьев
Е.
А.
, Старшинова
Е.
С.
Эмоциональный аспект профессиональной мотивации студентов вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ V10.
– С. 36–44.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/171033.htm
Е. А. Пырьев
В статье рассматриваются вопросы эмоционального аспекта профессиональной мотивации студентов вуза. Доказывается, что эмоция, переживаемая в адрес профессии, которую получают студенты, является самостоятельным феноменом, способным оказывать влияние на профессиональную мотивацию студентов вуза. В частности, эмоции, представляя собой феномен досознательной мотивации, могут определять отдельные стороны осознанной профессиональной мотивации студентов.
Горюнова
Е.
А.
, Пырьев
Е.
А.
Мотивационные возможности предметных эмоций //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 50.
– С. 69–76.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76658.htm
В работе представлена позиция отечественных и зарубежных исследователей, изучающих происхождение, содержание и функцию предметности эмоции. Опираясь на их работы, была воплощена идея изучения влияния предметных и беспредметных эмоций на мотивацию учебно-профессиональной деятельности в студенческой среде.
Горюнова
Е.
А.
, Пырьев
Е.
А.
Эмоции студентов вуза в аспекте эффективности их учебно-профессиональной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 4106–4110.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86860.htm
Данная статья посвящена изучению эмоций как детерминантов эффективности учебно-профессиональной деятельности студентов вуза. Эмоции объективируются в академической успеваемости и посещаемости учебных занятий. Переживание эмоций студентами в адрес учебы представлено в мотивационном ключе, что доказывается посредством анализа теоретического материала и проведения эмпирического исследования.
Ключевые слова:
мотивация, эмоция, мотивационный характер эмоций, академическая успеваемость, посещаемость занятий
