Ключевое слово: «communicative strategy»

Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме формирования риторического облика преподавателя, способствующего становлению важнейшей составляющей профессиональной компетенции современного специалиста – коммуникативной компетентности. В статье раскрывается понятие «риторический облик преподавателя», подчеркивается, что именно пример преподавателя – центральной фигуры акта познания – учит приемам овладения новыми знаниями и передачи их другим; содержится описание основных составляющих риторического облика успешного современного преподавателя: психологического, риторического, технологического, лингвистического, нормативного аспектов. В статье делается вывод о том, что риторический облик преподавателя – это представления об уровне его речевой культуры в глазах всех участников совместной деятельности; идеальный образ, который создает предпосылки для продвижения обучающихся к достижению этого идеала.

В данной статье рассматривается причина возникновения понятия «литература нон-фикшн», описывается историко-культурный контекст, ставший триггером для формирования целого явления в американской литературе и журналистике. Цель статьи − категоризировать данное понятие в рамках белорусского литературоведения. Вывод исследования: существуют два общих понятия, четко отражающие суть американского литературного направления non-fiction, применимые в рассмотрении белорусской литературы – «гибридные формы» («hybrid form») литературы и «литература факта» («the literary of fact»). Также высказывается мнение, что в современной белорусской литературе созданы все предпосылки для осуществления четкого разграничения понятий «литература факта» и «эго-документ».