Ключевое слово: «коммуникативный лидер»
Хан О. Н. Риторический облик преподавателя высшей школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V4. – С. 74–80. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186038.htm
ART 186038
DOI 10.24422/MCITO.2018.V4.12404
Просмотров: 2421
Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме формирования риторического облика преподавателя, способствующего становлению важнейшей составляющей профессиональной компетенции современного специалиста – коммуникативной компетентности. В статье раскрывается понятие «риторический облик преподавателя», подчеркивается, что именно пример преподавателя – центральной фигуры акта познания – учит приемам овладения новыми знаниями и передачи их другим; содержится описание основных составляющих риторического облика успешного современного преподавателя: психологического, риторического, технологического, лингвистического, нормативного аспектов. В статье делается вывод о том, что риторический облик преподавателя – это представления об уровне его речевой культуры в глазах всех участников совместной деятельности; идеальный образ, который создает предпосылки для продвижения обучающихся к достижению этого идеала.
Печетова Н. Ю., Герасимова М. В. УСТНАЯ ПУБЛИЧНАЯ РЕЧЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СТАНДАРТАМ ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье указаны особенности устной публичной речи. Определены основные критерии успешной публичной речи преподавателя. Проведен анализ состояния культуры речи педагогов, а также выявлены нарушения речевого этикета преподавателей СПО. Предложено ввести системное повышение квалификации коммуникативно-речевых компетенций преподавателей СПО.
Ключевые слова:
профессиональные компетенции, культура речи, речевой этикет, среднее профессиональное образование, коммуникативный лидер, коммуникативно-речевые умения, устная публичная речь, диалогичность, экспериментально-исследовательская работа, системное совершенствование речевой культуры преподавателей