Ключевое слово: «component»
Шакин И. Ю., Хрисанова Е. Г. Формирование культурологической компетенции как составляющей профессиональной коммуникации у студентов-бакалавров в процессе обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 9 (сентябрь). – С. 1–13. – URL: http://e-koncept.ru/2020/201060.htm
Тенденция мировой глобализации ставит перед системой российского образования новую цель – воспитать в человеке личность, способную к глобальному мышлению. Она подразумевает наличие у человека представлений о том, что он не только часть своей культуры, но также гражданин мира, активный участник межкультурного общения в целом и общения в профессиональной сфере в частности. Являясь основой интеграции человеческого общества, межкультурная коммуникация требует определенной подготовки для ее реализации, тем самым актуальной становится задача развития у студентов культурологической составляющей как важнейшего механизма профессионального и межгосударственного сотрудничества. В статье рассматривается сущность культурологической составляющей профессиональной коммуникации студентов-бакалавров вузов. Целью исследования является анализ состояния проблемы формирования культурологической составляющей обучающихся вуза в педагогической теории и практике. В статье проанализированы труды современных исследователей, посвященные культурологической компетенции. Изучены современные требования к подготовке бакалавров в процессе обучения в вузе. Определены сущность культурологической составляющей профессиональной коммуникации, способы и факторы ее формирования, успешного осуществления в профессиональной деятельности. Рассмотрены технологии и подходы к обучению иностранному языку и пути формирования культурологической компетенции бакалавров-лингвистов средствами иностранного языка. Показаны результаты опроса студентов первых курсов Чувашского государственного университета имени И. Н. Ульянова для выявления уровня сформированности у них страноведческих знаний на начальном этапе обучения в вузе. Обоснован потенциал иностранного языка для формирования культурологической составляющей профессиональной коммуникации студентов-бакалавров.
Белоножкин В. В., Фалилеев В. Ю., Махиборода С. А. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ВОЕННОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье рассмотрены вопросы формирования психологической компетентности выпускников военного вуза. Раскрывается структура психологической компетентности, позволяющая разработать модель развития данного вида компетентности. Рассматривается процесс, в рамках которого возможна эффективная реализация психологической компетентности.
Ключевые слова:
я-концепция, психологическая компетентность, осознанность, выпускник военного вуза, компонент
Ильина Г. Г., Новикова М. М., Иванова А. В., Иванова Д. Д., Коновалова А. С. Особенности проведения предстоящей переписи населения России в условиях цифровых технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье рассмотрены основные задачи, изучены методы и способы проведения предстоящей Всероссийской переписи населения. Дана оценка результатов проведенных переписей населения России. 2002г. и 2010г. Показано отличие предстоящей переписи населения по способу сбора данных о населении в условиях цифровых технологий.
Ключевые слова:
рождаемость, население, трансформация, перепись, национальность, анкета, родной язык, смертность, цифровые технологии, компонент
Ермилова О. А., Хмелькова М. А. Взаимосвязь рефлексивного компонента психики и уровня личностного самообладания в условиях клиентской практики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_701
Авторы:
О. А. Ермилова, М. А. Хмелькова
О. А. Ермилова, М. А. Хмелькова
В статье рассмотрены такие понятия как «рефлексия», «личностная рефлексия» и «самообладание», описаны компоненты психологичной рефлексии, рассмотрены основные формы личностной рефлексии, которые могут проявляться в разных сферах клиентской практики, а также методы рефлексивного психологического консультирования.
