Ключевое слово: «creative process»

Метод проектов - это модель обучения, которая вовлекает будущих специалистов в творческий процесс решения профессиональных и личных проблем. В статье дается краткая характеристика метода и представлен опыт его использования в практике педагога дополнительного образования. Отмечается, что проекты служат отдельным значимым целям профессионального обучения и творческого развития их участников, повышают познавательную мотивацию, активность творческого мышления.

В статье рассматриваются взгляды известного российского учёного К. А. Тимирязева на творческий процесс научного познания, определение роли и значения теоретической и прикладной науки в обществе. Выступая убеждённым сторонником эволюционного подхода, учёный применяет его для объяснения процесса творческой деятельности человека. Тимирязев отстаивает приоритет чистой науки перед прикладными направлениями. Не отрицая огромной роли прикладных направлений, отмечается, что они не должны и не могут быть целью науки. При этом научная мысль может существовать только при условии полной свободы. Большое значение имеет популяризация науки, которая позволяет добиться признания и поддержки научных исследований в обществе.

В статье рассматривается феномен спонтанности и ее роль в жизни человека. Проведен теоретический анализ концепций зарубежной психологии, где обращают на значимую роль феномена спонтанности. В настоящее время перед психологической наукой стоит интересный вопрос – изучить значимость бессознательных психических процессов в жизни человека, попытки установить контроль над разнообразными психическими явлениями, одним из которых является феномен спонтанности. Поэтому, важно ознакомить людей с данным феноменом, с целью повышения уровня психологической культуры.