Ключевое слово: «historical context»
Попова И. М., Максимова О. В. «Не в подворотне живем, а в истории…» Литературоцентричность изображения исторических событий в романе Л. Улицкой «Зеленый шатер» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S13. – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14668.htm
И. М. Попова
В статье выявляются поэтические принципы изображения исторических событий в прозе Л. Е. Улицкой на материале романа «Зеленый шатер» (2011 г). Определяется тотальность авторского ощущения литературоцентричности русской истории XVIII – XX веков, воплощенная в произведениях писательницы в нескольких инвариантах: посредством диалогической интертекстуальной коммуникации с предшествующей художественной литературой; через символическую метафоризацию объектов культурного наследия; путем остранения, то есть взгляда извне, восприятия иностранцем российских исторических реалий; и наименований, несущих намеки на аналогии между историей России и других стран.
Немчинова Л. С. Исторический контекст становления содержания понятия «толерантность» и его влияние на педагогическую мысль // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 4 (апрель). – С. 64–70. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170082.htm
В статье рассматривается проблема становления понятия «толерантность». Автор в хронологической последовательности излагает изменение взглядов на изучаемое понятие в Античности, Средние века, эпоху Возрождения, Новое время, в XIX, XX, XXI вв. Смысл толерантности переходил от терпимости к современным представлениям. В статье указанные изменения описаны во взаимосвязи и в зависимости от развития педагогической мысли каждой названной эпохи.
Еремина М. Д. Реализация интегративного подхода при выявлении особенностей военной поэзии учащимися: творчество К. М. Симонова в 6 классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V1. – С. 5–10. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186002.htm
Статья посвящена выявлению учащимися особенностей военной поэзии путем анализа исторического контекста эпохи. Также в статье описываются способы использования межпредметных связей, в частности литературного и исторического контекстов. Использование интегративного подхода способствует реализации концепции личностно ориентированного обучения. Актуальность темы обусловлена усилением роли патриотического воспитания и предметов гуманитарного цикла в современной образовательной практике.
Ключевые слова:
интегративный подход, исторический контекст, беседа, особенности военной поэзии, писатели-фронтовики
