Ключевое слово: «hypothesis»

В статье предложена методика изложения темы «Формула полной вероятности и формула Байеса», основанная на личном опыте авторов преподавания дисциплины «Теория вероятностей». При решении задач по данной теме наибольшую трудность у студентов вызывает вычисление условных вероятностей. В связи с этим в работе уделено особое внимание методике решения задач. Приведены основные теоретические сведения и большое количество типовых примеров, показывающих приемы решения, которые позволят студентам приобрести необходимые навыки в освоении данной темы.

Статья посвящена проблемам эксперимента в педагогике и методике. Освещается его роль в учебном процессе. Рассматривается связь с теоретическим уровнем познания и доказывается, что эксперимент служит не только для проверки гипотезы, но и является источником и генератором теории. Проводится сравнительный анализ педагогического и методического эксперимента. Описываются проблемы, в связи с которыми эксперимент слишком мало используют как инструмент научного познания на эмпирическом уровне для улучшения образовательного процесса. Автор рассматривает эксперимент как сложный элемент эмпирического уровня познания, утверждая, что его дальнейшая разработка важна для развития теории и практики в педагогике и методике. В связи с этим каждый преподаватель должен обучиться правильному проведению эксперимента. Это бы было залогом создания теоретической базы педагогических наук, повышения качества преподавания.

В статье рассматривается методика проведения педагогического эксперимента на примере внедрения в учебный процесс по направлению подготовки 25.05.01 Техническая эксплуатация и восстановление боевых летательных аппаратов и двигателей дисциплины «Основы научных исследований». Приводятся данные анализа результатов активизации военно-научной работы курсантов после освоения формируемых в дисциплине компетенции.