Ключевое слово: «mental operations»
Кудрявцева О. И. Формирование мыслительных операций у детей 8–9 лет посредством изучения материала по геометрии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 6 (июнь). – С. 82–89. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16126.htm
Статья посвящена вопросу развития мыслительных операций у второклассников в процессе изучения геометрического материала. Определены и проанализированы основные виды мыслительных операций и особенности изучения геометрического материала во 2-м классе. На основе эмпирического исследования по проблеме развития мыслительных операций у второклассников проверена эффективность условий развития мыслительных операций в процессе изучения геометрического материала. Представлены развивающие задания на закрепление знаний и умений по темам геометрии.
Хан О. Н. Активизация социально-психологической адаптации студентов в процессе совершенствования языковой компетентности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 10 (октябрь). – С. 89–95. – URL: http://e-koncept.ru/2019/192040.htm
Статья посвящена актуальной проблеме активизации социально-психологической адаптации студентов к обучению в вузе в соответствии с требованиями, которые предъявляет к ним новая среда; в работе рассматриваются различные формы адаптации: внешняя и полная, создающая возможность организации совместной деятельности. В статье представлены особые возможности совершенствования языковой компетентности студентов как способа активизации процесса адаптации и его основные направления: улучшение коммуникативных навыков, умения структурировать мыслительный процесс; активизация интеграции в социум согласно выдвигаемым им требованиям.
Дорошенко О. В. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_114
Автор:
О. В. Дорошенко
О. В. Дорошенко
В статье рассматриваются операции мыслительной деятельности, онтогенез развития форм мышления, виды математических заданий по формированию мыслительных операций младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Короткова И. Н., Феоктистова С. В. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_164
Авторы:
И. Н. Короткова, С. В. Феоктистова
И. Н. Короткова, С. В. Феоктистова
В статье медико-биологические аспекты коррекции мышления у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) рассматриваются в качестве базиса для учебной деятельности в целом. Коррекционная работа должна проводиться по трем направлениям: медицинском, коррекционно-педагогическом, психолого-педагогическом. Комплексный подход при формировании мыслительных операций, учитывающий его медико-биологические механизмы, является перспективным в коррекционно-педагогической работе.
Епифанцева Н. Г., Мельникова Е. А. Основные этапы развития критического мышления у детей дошкольного и младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Н. Г. Епифанцева, Е. А. Мельникова
Н. Г. Епифанцева, Е. А. Мельникова
Статья посвящена исследованию вопроса развития детей, в частности, их умственного и духовного развития. Рассматривается возрастная группа дошкольного и младшего школьного возраста детей на примере уроков английского языка.
Ключевые слова:
развитие, критическое мышление, логическое мышление, мыслительные операции, мыслитель
