Ключевое слово: «military-patriotic education»
Заводсков И. Н. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ КУРСАНТОВ В ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
И. Н. Заводсков
И. Н. Заводсков
В данной статье освещены вопросы военно-патриотического воспитания курсантов военно-учебных заведений, которое направлено не только на обучение практическим навыкам и умениям военного дела, но и формирование моральных качеств личности и мировоззренческих установок курсанта, которые в своей совокупности способствуют выполнению мероприятий по выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Кузнецов А. В., Матвеев Ю. А. УЧАСТИЕ В ОКАЗАНИИ ПОМОЩИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИИ КАК ФОРМА ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ КУРСАНТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. В. Кузнецов, Ю. А. Матвеев
А. В. Кузнецов, Ю. А. Матвеев
Рассмотрены вопросы военно-патриотического воспитания курсантов. В качестве одной из форм воспитания предложено участие курсантов
в оказании помощи участникам специальной военной операции. Проведен анализ проделанной работы, возможности развития военно-профессиональной компетенции и патриотического воспитания курсантов.
Лунева Е. В., Карпов Г. С. Диагностика социально-психологического состояния юнармейцев города Кургана в условиях детского лагеря // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Е. В. Лунева, Г. С. Карпов
Е. В. Лунева, Г. С. Карпов
Исследование направлено на диагностику социально‑психологического состояния подростков, участвующих в детско‑юношеском военно‑патриотическом движении, с целью оценки эмоционально‑психологического климата и личностных характеристик в условиях загородной смены. Новизна работы заключается в комбинированном применении психогеометрического тестирования, методики «Дерево», оценки эмоционально‑психологического климата и одноэтапной кластеризации для получения целостного портрета участников в полевом лагерьном контексте. Полученные результаты имеют прикладное значение для разработки целенаправленных воспитательных и коррекционно‑развивающих программ, сформирования сбалансированных отрядных команд и методических рекомендаций для педагогов и организаторов военно‑патриотических смен.
