Ключевое слово: «psychological-pedagogical correction»
Чернова
Т.
Н.
Фopмиpoвaние веpбaльных cпocoбoв кoммуникaтивнoй деятельнocти млaдших пoдpocткoв //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75018.htm
ART 75018
Просмотров: 4370
В статье представлен анализ фopмиpoвaние веpбaльных cпocoбoв кoммуникaтивнoй деятельнocти млaдших пoдpocткoв. Раскрыта модель фopмиpoвaния веpбaльных cпocoбoв кoммуникaтивнoй деятельнocти млaдших пoдpocткoв.
Тропина
Л.
Б.
Психолого-педагогическая коррекция агрессивного поведения старших подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S8.
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75143.htm
ART 75143
Просмотров: 7869
В статье представлен анализ особенностей агрессивного поведения старших подростков. Раскрыта модель психолого-педагогической коррекции агрессивного поведения старших подростков.
Клочева
Г.
М.
, Черных
Т.
Г.
Эмоциональное выгорание педагогов в условиях школы как психолого-педагогическая проблема //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 7.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56083.htm
ART 56083
Просмотров: 7725
В статье анализируется коррекция и профилактика эмоционального выгорания педагогов. Рассматриваются новые подходы в решении проблемы. Представлена модель «Психолого-педагогическая коррекция эмоционального выгорания педагогов», которая содержит коррекцию эмоционального выгорания педагогов и является системным образованием, состоящим из нескольких взаимосвязанных блоков: целевого, содержательного, технологического и оценочного.
Барышникова
Е.
В.
, Макарова
Ю.
М.
Изучение тревожности дошкольников с нарушениями зрения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 7.
– С. 131–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56104.htm
ART 56104
Просмотров: 9256
В статье приводятся результаты изучения тревожности дошкольников с нарушениями зрения, рассматриваются особенности дошкольников с нарушениями зрения, с учетом современного состояния проблемы определяются основные направления в работе педагога-психолога с дошкольниками с нарушениями зрения, имеющими высокий уровень тревожности.
Т. Н. Чернова