Ключевое слово: «quizlet»

Статья посвящена образовательным онлайн-платформам, которые используются в процессе геймификации обучения иностранному языку. Цель исследования – определить, какие элементы геймификации могут быть реализованы посредством использования доступных для российских пользователей ресурсов Wordwall, Quizlet и Gimkit. При описании элементов геймификации автор ис-пользует таксономию, разработанную группой десяти ученых под руководством А. Тода. Результаты исследования демонстрируют, что каждый аспект (успеваемость / прогресс, особенности среды, социальный аспект, аспект личностного значения, аспект вымысла) в определённой мере может быть реализован при использовании данных платформ, что доказывает их способность вносить вклад в геймификацию учебного процесса.

В статье рассматривается популярный ресурс для лексической практики Quizlet. На основании анализа отечественных и зарубежных источников определяются основные преимущества и недостатки данного электронного ресурса как инструмента для формирования лексической компетенции обучающихся неязыкового вуза. Статья предлагает некоторые способы адаптации к техническим недоработкам платформы и обобщает особенности ее использования.