Ключевое слово: «social development»

В настоящее время возрастают требования работодателей не только к профессиональному уровню вновь приходящих в организацию сотрудников, но и к уровню их социального развития, умению отвечать за выполняемые действия и производить их оценку. Все это определяет необходимость осознанного введения молодых людей в социально-экономические отношения еще в школьном возрасте. Довольно полно данной задаче отвечает преподавание экономики. Вместе с тем, анализ учебных планов общеобразовательных школ России позволил выявить недостаточное внимание разработчиков к предмету «Экономика». В новом Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования «Экономика» также отнесена к профильному уровню в перечне предметов по выбору области «Общественные науки».

Автор статьи анализирует результаты социологических исследований в г. Тольятти. Они показывают, что мнения жителей о статусе моногорода различаются в зависимости от возраста, уровня образования. Оценка статуса моногорода также связана с мнением о перспективах его реформирования. Статус моногорода отрицательно влияет на отношение к городу молодежи.

Социальные отношения индивида пронизывают все сферы его жизнедеятельности, и потому развитие и качественные характеристики общения являются одним из приоритетных условий адаптации к окружающей социальной среде и качества жизни личности. Можно предположить, что развитие навыков общения именно в игре как ведущей деятельности дошкольника должно оказать положительное влияние как на само общение, так и на уровень развития игры с учетом решения задачи социализации и интеграции ребенка с нарушениями зрения в общество. Тем самым актуализируется научный поиск новых подходов к вопросам оптимизации коррекционно-развивающего пространства дошкольника с нарушениями зрения.

В статье рассматриваются основные проявления чувствительного поведения матерей, воспитывающих детей младенческого возраста, в зависимости от направленности речевого поведения и преобладающего средства общения. По результатам исследования дается характеристика типов речевого поведения матерей с разным уровнем готовности к адекватному восприятию сигналов младенцев, общие для всех типов рекомендации по их распознаванию, пониманию значения и последующему адекватному и быстрому реагированию.

Борьба с бедностью и неравенством является основной проблемой устойчивого развития во всем мире. В условиях крайней бедности и худших условиях жизни оказались молодые низкооплачиваемые работники. Активизация программ социальной политики привела к сокращению масштабов бедности и улучшению жизни населения в мире. В России распространение бедности является основной проблемой устойчивого социально-экономического развития. За последние годы в России заметно снизился уровень жизни и благосостояние населения, распространились проблемы бедности. Сохраняются тенденции падения реальных денежных доходов россиян, что привело к изменению структуры расходов домохозяйств. Повысился удельный вес расходов населения на питание, малоимущие граждане предпочитают экономить, нежели искать дополнительный заработок. Сохраняются процессы, сдерживающие сокращение доли бедных среди работающего населения, замедлился рост пенсий и улучшение жизни современных пенсионеров. В числе группы риска находятся малообеспеченные семьи с детьми, малоимущие бедные слои населения, пенсионеры и отдельные категории работающего населения. Действующая система социальной защиты населения в условиях экономической нестабильности оказалась неспособной в полной мере справиться с обеднением широких слоев населения и по-прежнему не обеспечивает адекватную защиту малоимущих. Текущая ситуация в стране несет в себе риски социальной неустойчивости в региональном и национальном масштабах.