Ключевое слово: «visual modeling»
Международная публикация Визуальное моделирование финансовых операций в среде Simulink / Matlab
Юдин С. В., Степанов В. Г., Степанова Т. В., Румянцева И. И., Архипов И. К., Якушин Д. И., Абрамова В. И. Визуальное моделирование финансовых операций в среде Simulink / Matlab // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S6. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75104.htm
ART 75104
Просмотров: 5125
В работе рассмотрено применение пакета визуального моделирования Simulink для описания основных операций финансовой математики. Перечислены преимущества и возможности данного инструмента. Изложены основные этапы моделирования. Построены модели расчета наращенной суммы при использовании схемы начисления простых и сложных процентов, а также модели операций с по-токами платежей.
Ключевые слова:
matlab, simulink, визуальное моделирование, финансовые операции, простые и сложные проценты, потоки платежей
Титкова С. А. НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В представленной статье автор рассматривает влияние метода наглядного моделирования на развитие речи детей дошкольного возраста, а также виды и способы применения в детском саду.
Ключевые слова:
детский сад, дошкольный возраст, развитие речи, связная речь, наглядное моделирование, занятие, ассоциативная память
Зверева К. С. СУЩНОСТЬ И ВОЗМОЖНОСТИ МЕТОДА НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ 4–5 ЛЕТ СТРОИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Статья посвящена изучению метода наглядного моделирования как средства развития умения детей 4–5 лет строить предложения. В работе раскрывается сущность понятий «моделирование», «модель» и «метод наглядного моделирования». На основе анализа психолого-педагогической литературы автором выделены виды моделей, применяемые в работе с дошкольниками, и систематизирована последовательность этапов освоения данного метода в средней группе. В статье определены конкретные возможности наглядного моделирования в процессе развития умений детей 4–5 лет строить предложения.
Ключевые слова:
предложение, дошкольный возраст, развитие речи, наглядное моделирование, синтаксический строй речи
Леонов Д. А. Приём графической визуализации при изучении английской грамматики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Статья посвящена проблеме формирования грамматических навыков в процессе изучения английского языка через приёмы наглядного моделирования. В центре внимания – приём временной шкалы (timeline), позволяющий представить абстрактные темпоральные и аспектуальные отношения в виде пространственно-графической оси, что способствует визуальному усвоению сложной грамматической информации. В процессе рассмотрения темы, предполагающей опору на теорию когнитивной нагрузки, делается вывод об эффективности обсуждаемого приёма на основе теоретических и эмпирических данных.
С. В. Юдин