Особенности преподавания дисциплин криминалистического цикла в образовательных учреждениях высшего образования
Библиографическое описание статьи для цитирования:
Ланг
П.
П. Особенности преподавания дисциплин криминалистического цикла в образовательных учреждениях высшего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. – № 5 (май). – С.
267–278. – URL:
http://e-koncept.ru/2024/241077.htm.
Аннотация. Актуальность темы исследования обусловлена множеством глобальных причин, среди которых – наличие коррелирующей связи между уровнем и качеством высшего образования и общим состоянием практической деятельности органов правопорядка. Так, насыщение рынка труда высококвалифицированными специалистами позволит в значительной степени снизить количественные и качественные показатели национальной преступности, усилить предупредительную и профилактическую деятельность органов правопорядка. Основной целью исследования является разработка комплекса мер по совершенствованию образовательного процесса в части преподавания дисциплин криминалистического цикла в образовательных учреждениях и организациях высшего образования. В статье проводится анализ положений нормативно-правовой базы в сфере образовательной деятельности и положений доктрины по вопросам организации и обеспечения образовательного процесса в образовательных организациях высшего образования. Исследуются мнения и подходы отечественных и зарубежных авторов, проведена аккумуляция накопленного теоретического и эмпирического опыта в сфере преподавания дисциплин криминалистического цикла в образовательных учреждениях и организациях высшего образования, обозначен круг актуальных проблем и пути их разрешения в обозримой перспективе. Использование современных методов кибернетического исследования позволило выявить уязвимые моменты в организации и обеспечении образовательного процесса в образовательных учреждениях и организациях высшего образования и разработать комплекс точечных мер по их устранению. Предложенные автором публикации меры по совершенствованию образовательного процесса и применяемых в нем образовательных технологий являются олицетворением накопленного эмпирического опыта в области преподавания прикладных юридических дисциплин. Теоретическая значимость результатов исследования состоит в возможности их использования в ходе дальнейших научных разработок по заявленной тематике. Практическая значимость результатов заключается в возможности их использования в образовательном процессе при реализации дисциплин криминалистического цикла на базе образовательных учреждений высшего образования.
Ключевые слова:
образование, высшее образование, педагогика, образовательный процесс, юридические дисциплины, юридические науки, преподавание криминалистических дисциплин, преподавание юридических дисциплин
Похожие статьи
- Организация образовательного процесса в рамках подготовки специалистов в области права на современном этапе
- Использовании кейс-метода в образовательном процессе при преподавании юридических дисциплин в образовательных организациях и учреждениях высшего образования
- Индивидуальная образовательная траектория в системе подготовки конкурентоспособного специалиста
- Социальная значимость образования в современной России
- Качество образования в современном вузе: критерии оценки и способы повышения