Особенности формирования экономической культуры студентов в системе высшего образования
Библиографическое описание статьи для цитирования:
Эфендиева
Н.
Д., Сергеева
М.
Г.
Особенности формирования экономической культуры студентов в системе высшего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. – № 2 (февраль). – С.
256–269. – URL:
http://e-koncept.ru/2025/251031.htm.
Аннотация. Экономические процессы неотделимы от жизни каждого человека, потому так важно формирование экономической культуры у студентов, молодых людей, которые живут в изменчивых социально-экономических условиях. Чтобы принимать рациональные экономические решения, полезные как для них самих, так и для государства, членами которого они являются, необходимо владение культурой такого рода деятельности. В конечном итоге от степени сформированности или, напротив, несформированности экономической культуры у граждан будет зависеть динамичность и устойчивость развития экономики всего государства, его благосостояние, уровень жизни. Поэтому на плечи педагогов ложится непростая задача по экономическому образованию и просвещению российского студенческого сообщества. Цель статьи состояла в изучении и анализе взглядов отечественных и зарубежных авторов на сущность понятий «культура» и «экономическая культура», определении структурных элементов последней и обобщении ее особенностей формирования у студентов вуза. Исследование проблемы осуществлялось с помощью таких методов, как анализ, синтез, обобщение. Анализ отечественных и зарубежных литературных источников позволил выявить сущностные характеристики экономической культуры, ее компоненты, на их основании сформулировать авторское определение данного понятия. Также в результате нашего исследования были обобщены характерные особенности процесса формирования экономической культуры студентов в системе высшего образования. Теоретическая значимость статьи заключается в анализе взглядов отечественных и зарубежных авторов на сущность понятий «культура» и «экономическая культура», определении ее структурных элементов, практическая – в обобщении особенностей формирования экономической культуры у обучающихся высших учебных заведений, которые необходимо учитывать педагогам при разработке и реализации образовательных программ, а также внеаудиторной работы со студентами. Среди них были определены следующие: непрерывность и системность, базовые экономические дисциплины, составляющие ядро образовательного процесса, междисциплинарный подход, активное обучение, интеграция теоретических знаний с практическим опытом, влияние цифровой грамотности и международного сотрудничества, значимая роль педагогов и образовательных программ, регулярная оценка результатов.
Ключевые слова:
высшее образование, культура, студенты, экономическая культура, особенности формирования
Финансирование
Публикация подготовлена в рамках НИР № 071720-0-000 «Психонейролингвистика в приложении к методике интенсификации процесса обучения иностранным языкам на основе междисциплинарных знаний».
Похожие статьи
- Ценностные ориентации будущих юристов, обучающихся в высших учебных заведениях Санкт-Петербурга
- Роль внеучебной деятельности в условиях пандемии COVID-19 в процессе интеграции студентов в образовательное пространство вуза
- Специфика профессионального обучения в условиях развития цифровизации и искусственного интеллекта
- Международный опыт преподавания межкультурной коммуникации в вузах стран Латинской Америки
- Интеграционный характер межкультурного общения и развития латиноамериканских университетов