Анциферова Юлия Сергеевна

Применение эмпирических данных в юриспруденции, позволяют выявлять объективные потребности общества и государства, создать универсальные правовые нормы, доказать их обоснованность и практическую значимость. Теоретической основой социологической школы уголовного права рассматриваемого периода являлись теория «факторов преступности» и «опасного состояния» личности нередко с отрицанием принципа субъективного вменения (Г. Ван-Гамель; их понимание вопросов вменяемости и невменяемости. И.Я. Фойницкий видел только в индивидуальных причинах преступности - волевых актах. К невменяемым он относил лиц, которые «не в состоянии сознавать значение и свойства происшедшего и руководить своими поступками». П.П. Пусторослев, к обстоятельствам, исключающим вменение поступка в вину относил случайность, извинительную ошибку, физическое принуждение, крайнюю необходимость и непреодолимое постгипностическое внушение. С точки зрения С.Н. Шишкова проблема для философии и психологии видится в субъективном вменении, которое не может существовать без учета сознательно-волевой деятельности субъекта преступления. Оптимальный вариант решения возможен только при сочетании метафизических и позитивных методов исследования.

В статье анализируются вопросы о значении уголовно-релевантных психических состояний, лежащих в основе учения о вменяемости, невменяемости, ограниченной вменяемости и возрастной невменяемости. Раскрыты содержание и особенности субъекта релевантных психических состояний в трудах ученых и научных школах уголовного права рассматриваемого периода.

В статье рассмотрены доктринальные предпосылки и формирование антропологической школы уголовного права в системе научных направлений ХIХ-начала ХХ века. Проведен глубокий анализ научных подходов к рассматриваемой проблеме, в том числе относительно таких уголовно-правовых категорий как вменяемость и невменяемость и др.