Квон Гульнара Магсумовна

Город: Екатеринбург
Степень: кандидат экономических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет»
Должность: доцент кафедры региональной, муниципальной экономики и управления
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
5 Индекс PAPAI
5 Публикаций в журнале

Статьи автора

Артюхина Е. А., Квон Г. М. Некоторые аспекты исследования инвестиционной политики в регионе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 7 (июль). – С. 107–116. – URL: http://e-koncept.ru/2021/213010.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Актуальность выбранной темы исследования обусловливается тем, что инвестиционная политика обеспечивает создание благоприятной среды, способствует притоку и повышению эффективности использования привлеченных инвестиций, и, как следствие, происходит развитие социальной среды и экономики в регионе. Целью статьи является исследование теоретических подходов к формированию и реализации инвестиционной политики на региональном уровне. С учетом того что в Российской Федерации власть имеет децентрализованный характер, роль ее формирования и реализации именно на региональном уровне особенно велика. Только на уровне конкретного региона возможно разработать такую стратегию развития, которая будет учитывать специфику именно этой территории и позволит более быстро и результативно добиться поставленных целей, повысить уровень ключевых показателей и занять лидирующие позиции на уровне страны.
Артюхина Е. А., Квон Г. М. Теоретические аспекты формирования и развития системы поддержки малого предпринимательства в регионе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 12 (декабрь). – С. 119–133. – URL: http://e-koncept.ru/2020/203024.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Целью статьи является исследование теоретических подходов к реализации различных мер поддержки малого предпринимательства на региональном уровне. В настоящее время вопросы развития и функционирования малого предпринимательства требуют повышенного внимания на всех уровнях. Особую роль в данном процессе играет региональный уровень, где происходит формирование системы поддержки, которая напрямую влияет на ключевые показатели бизнеса. В статье рассмотрены принципы, сущность и функции малого предпринимательства, различные аспекты его влияния на развитие региона. Кроме того, в работе представлены основные формы поддержки малого предпринимательства на уровне региона, факторы, оказывающие влияние на функционирование и развитие малого бизнеса, основные объекты предпринимательской инфраструктуры в регионе. В предлагаемой работе авторами используется стандартная методология, содержащая следующие элементы: разработка алгоритма исследования, проведение контент-анализа, выбор методов исследования, оценка параметров и обоснование факторов, влияющих на предмет исследования. В качестве основных методов исследования в данной работе использованы методы синтеза и анализа, методы табличной и графической визуализации результатов исследования, позволившие сформировать комплексное представление об объекте исследования – системе поддержки малого предпринимательства. Система поддержки малого предпринимательства в данной статье рассмотрена с позиций комплексного и факторных подходов.
Артюхина Е. А., Квон Г. М. Характеристика формирования и развития системы поддержки малого предпринимательства в регионе (на примере Свердловской области) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 11 (ноябрь). – С. 146–160. – URL: http://e-koncept.ru/2020/203020.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Актуальность данной работы обусловливается важностью предпринимательского сектора в социально-экономическом развитии экономики региона. В связи с вышесказанным на региональном уровне, где происходит формирование системы поддержки и инфраструктуры, важно уделять особое внимание развитию и функционированию малого бизнеса. Цель данного исследования заключается в выявлении особенностей и характерных черт системы поддержки малого предпринимательства в процессе ее формирования и развития. Исходя из поставленной цели в статье рассмотрены теоретические аспекты формирования и развития системы поддержки малого предпринимательства в регионе на примере Свердловской области, проведено комплексное исследование и представлена подробная характеристика сложившейся системы поддержки данного сектора экономики.
Квон Г. М., Вакс В. Б., Поздеева О. Г. Использование шкалы Лайкерта при исследовании мотивационных факторов обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 11 (ноябрь). – С. 84–96. – URL: http://e-koncept.ru/2018/181086.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Необходимость учитывать реалии современной среды функционирования многих отраслей экономики, требующих умения работать в цифровой среде, актуализирует исследование, направленное на выявление мотивации будущих выпускников при внедрении инновационных образовательных технологий в образовательный процесс. В связи с этим целью настоящего исследования выступает выявление мотивационных факторов самостоятельного применения обучающимися инновационных образовательных технологий в процессе обучения. Ведущим методом исследования данной проблемы является метод суммарных оценок, основанный на составлении шкалы Лайкерта, используемой для определения социальной установки студента по отношению к поставленной проблеме. Проведение исследования потребовало использования целого комплекса методов, таких как наблюдение, опрос, составление шкалы Лайкерта, расчет коэффициентов ранговой корреляции Спирмена и др. В статье, по результатам проведённого опроса студентов, исследованы факторы, позволяющие выявить мотивацию обучающихся к использованию в образовательном процессе инновационных технологий, предусматривающих самостоятельную работу на их основе. В условиях общей цифровизации экономики, в рамках которой будет проходить будущая профессиональная деятельность нынешних студентов, требуется учет парадигмы нового технологического уклада и подготовка к нему. В связи с этим формирование, удержание и развитие мотивации обучающихся является новой стратегией, которую необходимо внедрять в образовательный процесс. Однако внедрение инноваций в образование не должно исключать, по мнению студентов, участие педагога в образовательном процессе, что также было выявлено в ходе исследования. Таким образом, по результатам исследования, проведённого на основе использования шкалы Лайкерта, при формировании мотивационных факторов выявлена тесная взаимосвязь между использованием в образовательном процессе инновационных образовательных технологий и повышением уровня заинтересованности студентов в образовательном процессе, направленном на получение необходимых знаний, способных в будущем обеспечить их адаптацию к требованиям современной экономики.
Масалимова А. Р., Вакс В. Б., Квон Г. М. Влияние инновационных технологий на формирование профессиональных компетенций студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 9 (сентябрь). – С. 116–127. – URL: http://e-koncept.ru/2018/181066.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Необходимость внедрения инновационных технологий в образовательный процесс вузов актуализировала исследование, направленное на выявление роли и отношения обучающихся к применению новых подходов в образовании при использовании современных технологий и оценку возможностей данных технологий при формировании требуемых компетенций. В связи с этим целью настоящего исследования выступает выявление влияния на процесс формирования у обучающихся соответствующих компетенций использования инновационных технологий в образовательной деятельности вузов. Ведущим подходом к исследованию данной проблемы стал комплексный подход, включающий многообразие методов исследования: наблюдение, опрос (в форме анкетирования), обобщение результатов, метод графической визуализации, позволяющих представить целостную картину исследования влияния инновационных технологий на процесс формирования компетенций. В статье представлена характеристика отношения обучающихся к использованию инновационных технологий, позволяющая выявить возможности и влияние системы электронного обучения на процесс формирования компетенций студентов. При формировании компетенций обучающихся, опрошенных в процессе исследования, используется инновационная система LMS Blackboard Learn, рассмотренная авторами на примере Казанского национального исследовательского технического университета им. А. Н. Туполева – КАИ (г. Казань) (далее – КНИТУ-КАИ им. А. Н. Туполева). Ее внедрение обусловлено цифровизацией всей экономики, поскольку подготовка к работе в новых современных условиях выпускников высшей школы требует внедрения новых образовательных технологий в учебный процесс. Внедрение в образовательную деятельность инновационных образовательных технологий, ориентированных на обучение с использованием современных средств электронной коммуникации, позволит увеличить масштабность и качество усвоения дисциплин студентами, прозрачность и контроль оценки результатов усвоения, а также будет способствовать повышению информационно-методических компетенций преподавателей.