Маршалова Ирина Николаевна
Город: Зеленодольск
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: кафедра естественннонаучных и гуманитарных дисциплин Зеленодольского института машиностроения и информационных технологий (филиал) ФГБОУ ВПО "Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева"
Должность: преподаватель
Статьи автора
Маршалова
И.
Н.
Структурно-содержательная модель формирования корпоративной культуры будущих инженеров в условиях социального партнёрства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3191–3195.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85639.htm
И. Н. Маршалова
Настоящая статья содержит описание структурно-содержательной модели формирования корпоративной культуры будущих инженеров в условиях социального партнёрства. Структурно-содержательная модель включает в себя взаимосвязанные и взаимозависимые блоки: целевой, блок условий, содержательно-процессуальный и результативно-оценочный.
Маршалова
И.
Н.
, Тезева
Е.
Н.
Опытно-экспериментальная работа по использованию аппликации в эстетическом воспитании детей среднего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3196–3200.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85640.htm
Настоящая статья содержит материал о проведении на базе МБДОО № 4 «Солнышко» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан опытно-экспериментальной работы по использованию аппликации в эстетическом воспитании детей среднего дошкольного возраста.
Маршалова
И.
Н.
Mодель формирования исследовательской компетенции будущих инженеров в условиях социального партнёрства (на примере Зеленодольского института машиностроения и информационных технологий КНИТУ-КАИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 3966–3970.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55058.htm
Настоящая статья содержит описание содержательной модели формирования исследовательской компетенции студентов технического вуза в условиях социального партнёрства. Представлен конкретный опыт формирования исследовательской компетенции будущих инженеров на примере Зеленодольского института машиностроения и информационных технологий КНИТУ-КАИ.
