Темняткина Ольга Владимировна
Город: Екатеринбург
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»
Должность: доцент кафедры проектного управления в системе образования
Статьи автора
Темняткина О. В. Разработка теста по русскому языку в соответствии с требованиями ФГОС общего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 20. – С. 39–48. – URL: http://e-koncept.ru/2017/870023.htm
О. В. Темняткина
Статья посвящена методике проектирования контрольно- измерительных материалов для оценки универсальных учебных действий у обучающихся на уроках русского языка.
Ключевые слова:
компоненты деятельности, оценка универсальных учебных действий
Темняткина О. В. Разработка теста по математике в соответствии с требованиями ФГОС общего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 20. – С. 29–38. – URL: http://e-koncept.ru/2017/870022.htm
Статья посвящена методике проектирования контрольно – измерительных материалов для оценки универсальных учебных действий у обучающихся на уроках математики.
Ключевые слова:
компоненты деятельности, оценка универсальных учебных действий
Темняткина О. В. Разработка теста по иностранному языку в соответствии с требованиями ФГОС общего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 20. – С. 16–28. – URL: http://e-koncept.ru/2017/870021.htm
Статья посвящена методике проектирования контрольно – измерительных материалов для оценки универсальных учебных действий у обучающихся на уроках иностранного языка.
Ключевые слова:
компоненты деятельности, оценка универсальных учебных действий
Темняткина О. В. Концепция формирования и оценки универсальных учебных действий у обучающихся в соответствии с компонентами деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 20. – С. 8–15. – URL: http://e-koncept.ru/2017/870020.htm
Статья посвящена методологическим подходам к организации процесса формирования и оценки уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся в рамках реализации ФГОС общего образования. Автором выделены компоненты деятельности: эмоционально - психологический, регулятивный, социальный, аналитический, творческий, самосовершенствования. Гармоничное формирование данных компонентов деятельности позволяет обеспечить сформированность универсальных учебных действий у обучающихся.
Ключевые слова:
компоненты деятельности, оценка универсальных учебных действи
Темняткина О. В. Оценка сформированности компонентов деятельности и универсальных учебных действий у обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 20. – С. 1–7. – URL: http://e-koncept.ru/2017/870019.htm
В статье представлена диагностика, позволяющая определить особенности формирования компонентов учебной деятельности и универсальных учебных действий у обучающихся и представить рекомендации по коррекции данного процесса в учебной деятельности, приведены примеры применения данной диагностики.
Ключевые слова:
диагностика, компоненты деятельности
