Ключевое слово: «активное слушание»
Терских И. А. Подготовка будущих учителей к использованию различных приёмов общения, стимулирующих деятельность и самоконтроль младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
И. А. Терских
И. А. Терских
В данной статье анализируются основные проблемы, с которыми сталкиваются студенты в ходе педагогической практики; предлагается система приёмов общения, способствующих концентрации внимания, стимулированию умственной и других видов деятельности младших школьников. Правильное использование учителем вербального и невербального стимулирования учебной деятельности и поведения обучающихся способствует развитию их познавательного интереса и самоконтроля.
Татарина Т. М. Влияние личности преподавателя на успешность обучения устной иноязычной речи студентов нелингвистических направлений подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Т. М. Татарина
Т. М. Татарина
В статье рассматривается влияние личностных особенностей преподавателя вуза на изменение установок студентов на изучение английского языка. В статье представлены задания, которые помогут первокурсникам снизить тревожность в практике устной разговорной речи на английском языке.
Деткова И. В., Юрина А. А. Развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
И. В. Деткова, А. А. Юрина
И. В. Деткова, А. А. Юрина
В статье представлен анализ развития коммуникативных навыков у дошкольников, критически важных для их социальной адаптации. Несмотря на общую общительность, у детей выявлены значительные проблемы с активным слушанием, поиском компромиссов и выражением мыслей/ чувств. Родительские оценки часто расходятся с реальным поведением детей, что указывает на необходимость их просвещения. Разработанная программа, ориентированная на вербальные, невербальные навыки, активное слушание и ролевые игры, показала высокую эффективность, значительно улучшив коммуникативные компетенции дошкольников. Подчеркивается важность целенаправленных программ и вовлечения родителей.
