Ключевое слово: «анализ»

Рождаемость в Российской Федерации в последние годы сокращалась, что приводит к ряду негативных последствий, именно поэтому необходимо изучение данного вопроса. В статье представлены анализ динамики рождаемости в России в 2009–2019 годах, прогноз рождаемости в РФ, корреляционно-регрессивный анализ рассматриваемого в статье демографического процесса. Также проведён статистический анализ брачности. Основная идея статьи подтверждается рядом фактов, выводами учёных, проведёнными расчётами.

В данной статье рассматриваются вопросы сущности коммерческой деятельности, ее формы, методы и различные способы достижения в получение максимально возможной прибыли, а также выполнение ее задач. Будут рассмотрены способы ее совершенствования на предприятие торговли.

В статье рассматриваются вопросы важнейших факторов повышения эффективности производства на предприятии, которыми является обеспечение основных фондов в необходимом объеме и ассортименте, как важнейшая основа любой деятельности. Проведен анализ наиболее затратной части производства, на основании этого сделаны соответствующие выводы.

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты формирования аналитических умений будущих педагогов по изобразительному искусству. Актуальность статьи обусловлена тем, что на сегодняшний день изобилие информации, информационных ресурсов в большинстве случаев приводит современного студента к тому, что необходимо анализировать и отбирать действительно актуальную и проверенную информацию в просторах информационной сети. Возникает проблема: не каждый студент способен работать в таком формате. Цель исследования заключается во внедрении разработки, направленной на формирование аналитических умений будущих педагогов в процессе изучения дисциплины «История изобразительного искусства». В рамках опытно-экспериментальной работы в статье представлена схема анализа произведения изобразительного искусства, направленная на формирование аналитических умений будущих педагогов, и критерии, по которым они были оценены. Методы исследования: теоретические методы, анализ психологической и педагогической литературы по проблеме исследования. В качестве эмпирических методов использована опытно-экспериментальная работа, которая проводилась в рамках дисциплины «История изобразительного искусства». В исследовании приняли участие 25 респондентов – бакалавров II курса направленности «Изобразительное искусство». Результаты исследования – внедрение разработки, направленной на формирование аналитических умений будущих педагогов, в процесс обучения дисциплине «История изобразительного искусства». Разработка позволяет формировать у будущих педагогов аналитические умения в области изобразительной деятельности, это подтверждается результатами опытно-экспериментальной работы. Было выявлено, что студенты приобрели умения определять особенности стилевого написания картин, они стали более лаконично и четко определять сюжет работы, научились выделять в работе применяемые художником законы композиции и колористики, используемые приемы и методы художественной выразительности; научились анализировать колористический строй работы, опираясь на данные психологии. В целом будущие педагоги начали смотреть на произведения изобразительного искусства по-новому, открывая в каждой работе свои особенности. В связи с этим необходимо отметить, что умения, приобретенные студентами, обучающимися по направленности «Изобразительное искусство», соответствуют требованиям, предъявляемым к будущему педагогу изобразительного искусства, и требованиям Федерального государственного образовательного стандарта, степени освоения профессиональных компетенций, способности к выполнению видов профессиональной деятельности, направленных на реализацию основной образовательной программы.

В статье рассматриваются некоторые аспекты когнитивной лингвистики, затрагивающие спорные проблемы семантики языка. Полисемантичность любого текста позволяет обратить более пристальное внимание на контекст функционирования языка, его коммуникативные возможности. Личностные знания носителя языка проявляются в интерпретационных подходах к информации, заложенной в том или ином коммуникативном акте. Статичность словарного словесного знака противопоставляется смыслу этого же знака, приобретаемого в высказывании в процессе текстопорождения.