Ключевое слово: «бихевиоризм»

В настоящем исследовании представлены исторические и современные подходы к исследованию природы и сути человека, которые включают комплекс психологических, этологических, социологических и биологических подходов. Целью настоящего обзора являются разработка методологических приемов и создание теоретических предпосылок концепции происхождения психики, которая будет изложена в следующих статьях. Представлены обзор наиболее важных подходов, как исторических, так и современных, а также анализ инстинктивистских, поведенческих, биосоциальных теорий о природе человека. Развивается идея, что природа человека неоднородна. Эволюция живой природы подготовила феномен человека и сама включилась в процесс развития человеческой жизни. Динамический системный подход позволяет представить эволюцию человека в аспекте его психического развития, который представляется как непрерывный и взаимообусловленный процесс самоорганизации. Предполагается, что поведение и развитие человека есть результат функционирования сложных систем, которые включают психологические, биологические и физиологические компоненты, в которых действуют взаимоотношения нелинейного характера. Современный человек – это конечный результат длинной эволюционной неоднородной цепочки.

В статье проанализированыосновные положения американского социолога и философа Дж. Г. Мида, касающиеся принципов социальной идентификации: 1. Субъект идентичности появляется через социальное взаимодействие, 2. Идентификация субъекта - это не Я классической философии, и может быть достижима только после того, как субъект становится объектом. В статье анализируются такие понятия как: «язык», «игра» и «соревнование» и диалектика «Я» и «Мне».

В статье актуализируется проблема несоответствия формальных условий с реальными обстоятельствами образовательного процесса в вышей школе. Предлагается рассмотреть особенности философского уровня методологии формирования исследовательских компетенции студентов в условиях информационно-образовательной среды вуза с использованием положений прагматизма и бихевиоризма. На основании анализа акцентируются руководящие принципы исследования.