Ключевое слово: «благоприятная среда»
Шишелова В. В. Особенности методики обучения русскому языку и литературе обучающихся с расстройством аутистического спектра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
В. В. Шишелова
В. В. Шишелова
В статье рассматриваются особенности обучения русскому языку и литературе учащихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) в средних (5–9 классы) и старших (10–11 классы) классах. Акцент делается на рассмотрении специфических трудностей, испытываемых обучающимися, имеющими расстройства аутистического спектра, при выполнении учебных заданий, требующих навыков пересказа текстов, написания сочинений и изложений, что обусловлено характерными для данной категории учащихся особенностями когнитивной сферы, а именно: склонностью к буквальному восприятию языковых конструкций, дефицитом абстрактного мышления и затрудненным пониманием имплицитных смыслов и подтекста. Подчеркивается важность создания благо-приятной среды и командной работы специалистов для эффективного обучения детей с РАС.
