Ключевое слово: «взаимосвязанное обучение»
Кузьмина
Л.
Я.
, Данилова
Л.
Г.
СОПОСТАВЛЕНИЕ РУССКИХ, ЯКУТСКИХ И ЗАРУБЕЖНЫХ СКАЗОК В ПЯТОМ КЛАССЕ В БИЛИНГВАЛЬНОЙ ШКОЛЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19807
Авторы:
Л. Я. Кузьмина, Л. Г. Данилова
Л. Я. Кузьмина, Л. Г. Данилова
В статье рассматривается изучение якутских, русских и зарубежных волшебных сказок в пятом классе. Изучение русской народной сказки в контексте «диалога культур» отвечает положениям новой концепции литературного образования, требующей от учащихся глубоких знаний, широты ассоциативных связей, умения сравнивать и сопоставлять. Представлены анализ и сопоставление русских, якутских и английских сказок.
Бамбурова
Е.
А.
, Рехлова
А.
В.
ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД КАК ИННОВАЦИОННОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45991
Авторы:
Е. А. Бамбурова, А. В. Рехлова
Е. А. Бамбурова, А. В. Рехлова
В статье рассматривается методика применения интегративного подхода при обучении курсантов английскому языку. Также рассматриваются методы, способы и средства обучения, направленные на формирование иноязычной коммуникативной компетентности курсантов.
